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生态学专业人才培养方案

发布时间:2020年04月21日 16:26    作者:    来源:    点击率:

生态学专业人才培养方案

Undergraduate Education Program for Ecology

 

一、培养目标

本专业培养适应经济社会发展和自然保护与环境生态建设需要,德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的思想政治素质和科学文化品德修养,具备扎实的生态学专业基础知识,掌握统计学、生物学、生态学与环境科学的基本原理与研究方法,能够在生物资源调查、森林生态系统监测与评估、生态环境调查与评价、生态保护规划和林业生态工程等领域从事研究、规划和管理的高级复合型应用型人才。

二、毕业要求

通过专业学习,毕业生应获得以下几个方面的知识、能力和素质:

1.具有良好的思想政治素质,能够树立正确的世界观、人生观和价值观,能够主动践行社会主义核心价值观和荣辱观,具有生态伦理观和社会责任感,能够在生产、管理和科研实践中遵守职业道德和规范;

2.具有扎实的生物学、生态学和环境基础知识,具备开展植物、动物、微生物、土壤、植被、地形地貌、水文等生物因子与生态因子等方面的基本技能与生态现象辨识能力,了解当前生态学科领域理论研究前沿与发展趋势;

3.具有批判性思维和和逻辑推理能力,能够发现、辨析、质疑、评价生态及生物与环境相关领域生产和科学研究中的现象和问题,并能以书面和口头形式表达个人见解;

4.能够应用统计学、生态学和环境科学等基本原理和方法,对生态环境领域生产与科学研究中的现象与问题进行分析和判断,提出相应的对策和解决方案;

5.能够采用现代信息技术手段和实验仪器,开展基础数据与资料收集、样品测定与数据统计、结果分析与问题解决能力;

6.具有良好的表达与汇报、沟通交流与写作能力,就生态环境领域中生产、管理和科学研究中的问题,能与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令等;

7.具有创新思维和团队协作精神,能胜任多种角色,与团队成员和谐相处,协作共事;

8.具有从事自然环境与社会发展、科技发展与文明传承、文明对话与国际视野等方面的能力,熟悉我国生态环境与生态文明建设总体布局、林业生态工程、环境保护与治理等方面的方针、政策和法规,能够主动关注国内外发展动态;

9.具有自主学习和终身学习的意识,能够始终自我约束和自我激励,有不断学习和适应发展的能力。

三、主干学科与主要课程

主干学科:生态学、生物学

主要课程:普通生态学、自然地理学、林业生态工程学、污染生态学、森林生态学、测树学、生态学研究法与实验、环境质量监测与评价。

四、学制与学位

学 制:四 年

授予学位:理学学士

五、主要集中性实践教学环节(含主要专业实验)

测量学课程教学实习、林业生态工程学课程设计、生物学综合教学实习(包括植物学、微生物学、动物学)、生态学综合教学实习(包括土壤学、气候与气象学、自然地理、森林生态学、林业生态工程学、测树学、生态学研究法与实验技术等课程)、环境科学综合实习。

六、学分要求与课程结构

本专业总学分165学分,其中课程学分138学分,实践教学环节27学分。

课程性质

课程类型

学分

课内学时

总数

理论

实验

必修

通识必修课

34.0

710

542

168

学科基础课

28.5

519

384

135

专业基础课

23.5

376

268

108

专业必修课

20.5

328

264

64

选修

通识选修课

10.0

160

160

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专业选修课

21.5

344

344

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课程总学分/总学时

138

2437

2026

411

实践教学环节

27.0

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总学分

165

2437

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学分比例

选修课学分占总学分的20.30%;实验实践教学环节占总学分的29.18%。