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森林保护专业人才培养方案

发布时间:2020年04月28日 09:17    作者:    来源:    点击率:

森林保护专业人才培养方案

Undergraduate Education Program for Forestry Protection

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的科学文化素养和良好道德修养,高度生态文明意识与社会责任感,能适应国家社会经济发展和现代林业建设需要,身心健康,具备扎实的林学专业基础理论、林业有害生物防控专长,掌握林学、生物学、生态学的研究方法,富有创新意识、具有专业实践能力,能够在森林资源保护、森林病虫害防治、植物检疫、园林植物病虫害防治及生态环境建设与保护等领域从事教学与科学研究、业务管理、生产与技术服务的复合应用型高素质专门人才。

二、毕业要求

通过专业学习,毕业生应获得以下几个方面的知识、能力和素质:

1.具备良好的思想品德和职业道德,身心健康,具有人文底蕴、科学精神、职业素养和社会责任感,了解国情社情民情,能践行社会主义核心价值观;能够在森林资源保护及相关领域的教学、科研、管理、生产实践中遵守职业道德和规范,履行职业责任;

2.具有扎实的外语、计算机等方面的基础知识和林学、生物学、生态学等基本知识和理论,具备森林资源保护专业知识的运用能力,掌握必备的专业核心技能、实践能力和研究方法,了解本专业及相关领域最新动态和发展趋势;

3.具有批判性思维和创新能力。能够批判性地分析和评价森林保护生产实践现状,并能够发现、辨析和质疑森林资源保护及林业生产中的现象和问题,表达个人创新性见解;

4.具有解决复杂问题的能力。能够运用生物学、生态学、化学、统计学及本专业的基本原理和方法对生产中森林资源保护的复杂问题进行综合分析和研究,提出相应对策和建议,并形成解决方案;

5.具有信息技术应用能力。能够运用现代信息技术和实验仪器解决工作中的问题;

6.具有较强的沟通表达能力。能够以口头或书面的形式(包括撰写报告、设计文稿、陈述发言等),就林业生产、管理和研究事项与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,并做出专业解读和提出具体对策;

7.具有良好的团队合作能力。能够与同事或团队成员和谐相处,协作共事,在林业生产及科研团队活动中积极参与或组织管理;

8.具有国际视野和国际理解能力。理解和尊重世界不同文化的差异和多样性,了解世界森林资源保护发展动态和全球生态环境变化等重大问题,能够积极参与该领域的国际交流与合作;

9.具有终身学习意识和自我管理、自主学习能力。能够通过不断学习,掌握先进的理念,不断创新,提升个人的素质,以适应社会,实现个人可持续发展。

三、主干学科与主要课程

主干学科:林学、生物学、生态学

主要课程:普通昆虫学、植物病理学、森林昆虫学、林木病理学、有害生物综合治理、植物化学保护、动植物检疫学、昆虫生态及预测预报、森林经理学

四、学制与学位

学 制:四 年

授予学位:农学学士

五、主要集中性实践教学环节

第1学期的军训课;第4学期的教学认知实习;第5学期的劳动教育课、测量学教学实习、森林培育学课程设计、森林经理学课程设计、森林保护专业综合实习(含植物学、森林生态学、土壤学、森林昆虫学、森林病理学、测树学、林业遥感、森林培育学、森林经理学等);第8学期的毕业实习与毕业论文(设计)答辩;假期的社会实践、科研训练、创新创业等。

六、学分要求与课程结构

本专业总学分165学分,其中课程学分137学分,实践教学环节28学分。

课程性质

课程类型

学分

课内学时

总数

理论

实验

必修

通识必修课

34.0

710

542

168

学科基础课

28.6

519

384

135

专业基础课

23.5

376

252

124

专业必修课

20.5

328

240

88

选修

通识选修课

10.0

160

160

专业选修课

20.5

328

280

48

课程总学分/总学时

137.1

2421

1922

499

实践教学环节

28.0

总学分

165

学分比例

选修课学分占总学分的19.70%;实验实践教学环节占总学分的33.12%。